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13 Oct

LA EDUCACIÓN SOCIAL ANTE LA NUEVA LEY DE SERVICIOS SOCIALES

En las II Jornadas de Educación Social y Profesión que celebramos el pasado 7 de octubre, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, abordamos y profundizamos en la contextualización de nuestro quehacer profesional como Educadores y Educadoras Sociales en el marco de los Servicios Sociales. Ante la aprobación del Proyecto de Ley de Servicios Sociales de Canarias, nos vemos en la necesidad de establecer diferentes "espacios" de debate "político y profesional" para reflexionar sobre todo en ¿nos vemos reflejados en este Anteproyecto de Ley?; ¿la educación social y sus métodos de intervención están incluidos en este anteproyecto?, ¿qué se tendría que incluir para que la educación social, y sus profesionales quedaran visibles?. Esto, lo debatimos en las II Jornadas en la primera mesa política con una visión educativa y social; y en la segunda mesa de experiencias profesionales dentro de este marco de los servicios sociales, con esta mirada desde la Educación Social.

Creemos firmemente que la Educación Social es un derecho de la ciudadanía y nuestro objetivo es llamar la atención sobre la necesidad de la intervención de las y los profesionales de la Educación Social en el sostenimiento y apoyo a una ciudadanía que está perdiendo de forma acuciante unos derechos sociales conquistados democráticamente durante años, como consecuencia del nuevo modelo de gestión sociopolítica y económica que se está imponiendo en Europa, en España y en Canarias.

Esta pérdida de derechos, tiene graves consecuencias en la vida diaria de las personas, aumentando el riesgo de exclusión social, generando injustas desigualdades sociales y, por tanto, quebrando el sistema de sujeción de grupos y colectivos. De ahí, la importancia de que se genere una red de intervención profesional que pueda garantizar el sostenimiento de los niveles de integración y palie la agresión a la que estamos sometidos por la realidad actual.

Volvemos a renovar nuestro compromiso (realizado en Sevilla, en el VII Congreso Estatal de la Educación Social) para la transformación de nuestra realidad más cercana, ejerciendo con profesionalidad y humildad aquello que mejor sabemos hacer: dar respuesta al conjunto de la población con actuaciones que contribuyan a su bienestar, integración, formación y participación en la vida social.

El Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Canarias hemos recogido la encomienda, el testigo que nuestros colegidos y colegiadas, de las universidades, de los profesionales de la Educación Social, y de los futuros profesionales de esta transformadora profesión, que no ha sido otro que iniciar el debate interno, la reflexión y la toma en consideración, en el seno de la organización colegial CEESCAN; sobre el modelo de Colegio Profesional, Participación para que todos y todas podamos tener una organización en defensa de nuestros derechos.

Continuar con el proceso de comunicación, información y visibilización de la Educación Social es prioritario. Por ello nos encontramos en las redes sociales; hemos presentado un recurso de reposición a una lista de reservas de educadores de un Ayuntamiento: asistimos a los Consejos Escolares Municipales para explicar quienes somos los educadores sociales y que hacemos dentro de la escuela. También, nos hemos reunido con colectivos sociales tan importantes como Cruz Roja Española, planteando proyectos de colaboración para la formación de las dos entidades.

Estamos trabajando para tener presencia, representatividad y participación de CEESCAN en las diferentes Instituciones. Nos hemos acercado a los Cabildos de Tenerife y Gran Canaria; En el de Tenerife, porque está en marcha ya una experiencia piloto en 5 CEO de la isla desarrollados por educadores sociales dentro de la escuela siendo esto una demanda del personal docente en el cual consideran necesario intervenir directamente con el alumnado. Y con el de Gran Canaria, entre otras cosas, se vio la necesidad de que el Colegio Profesional pudiera orientar y revisar los futuros proyectos socioeducativos con la población juvenil para el año 2017.

Participamos en la mesa sectorial de Colegios profesionales sobre la Ley de Servicios Sociales, siendo los impulsores de la Comisión intercolegial sobre esta ley para realizar las alegaciones o enmiendas de manera coordinada entre los diferentes colegios profesionales implicados.

Canarias es una de las cuatro comunidades autónomas que reconoce a los y las Educadores Sociales en las Leyes de Educación no universitaria. Si es verdad, que nos queda mucho por recorrer dado que nuestra aportación en la nueva ley canaria se nos ciñe a los Planes de Atención a la Diversidad dentro del aula como personal no docente.

Hemos acordado un Convenio marco con la Universidad de Las Palmas de Gran Canarias que permitirá realizar proyectos de investigación conjuntos, como el que nos presentarán en breve, campo de prácticas, etc.... También con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) a través de sus dos sedes provinciales y de participamos de una manera activa en el Consejo General de Colegios de Educadores y Educadoras sociales (CGCEES) de España.

Estamos impulsando y dinamizando diversas comisiones de trabajo; la Comisión de trabajo en relación con la ley de Servicios Sociales, fruto de la cual han salido las alegaciones y enmiendas necesarias para reconocer a la Educación Sociales en esta Ley. Propuestas que debatiremos a lo largo de las dos mesas de diálogo. También se dinamiza la Comisión de trabajo sobre el envejecimiento activo y existe una propuesta de comenzar con un trabajo sobre Igualdad de género.

Internamente desde CEESCAN ponemos en marcha las Vocalías, acordes a las ya existentes en el CGCEES: Relaciones institucionales, comunicación, formación y la socio-laboral.

Es ambicioso, pero a la vez, ilusionante. Esperamos poder contagiar a todos los educadores y educadoras sociales de Canarias de esta ilusión por nuestra profesión, de incorporarse al trabajo colegial y visibilizar la figura del Educador y la Educadora social.

Pero queremos ir más allá y entrar en la Universidad, y general un punto de información colegial y la figura del amigo y amiga de CEESCAN que iremos dando forma reglamentariamente dado que viene recogido en nuestros estatutos definitivos.

Todos y todas tenemos cabida en el Colegio y juntos lo construimos.

Como diría Benjamín Franklin: "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".

Francisco F. Rodríguez Reyes

Presidente Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Canarias.

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