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25 Ago

En Canarias, la conectividad de banda ancha superior a 100 megas alcanza el 97,8% de los centros públicos

Canarias/ El Informe eCanarias 2020 analiza la evolución de la sociedad de la información en el sector educativo en las islas.

Analizando la velocidad de la conexión a internet, en el curso 2018/2019 el porcentaje de centros educativos no universitarios con banda ancha superior a 100 mbps (megabit por segundo) alcanzó en Canarias el 92,4%, frente a una media nacional del 40,5%. En Canarias, la conectividad de banda ancha superior a 100 mbps (megabit por segundo) alcanza el 97,8% de los centros públicos, mientras que en el ámbito nacional es del 35,5.

Esta es una de las conclusiones del Informe sobre la Sociedad Digital en Canarias 2020 (Informe eCanarias 2020), que analiza los principales indicadores sobre el proceso de transformación digital en las islas en el ámbito educativo, así como en el sector TIC, audiovisual y servicios de información y comunicaciones, en el hogar, la empresa y en la administración electrónica.

En el ámbito educativo, el Informe destaca que en el curso 2018/2019 se dispone de 35,7 ordenadores destinados a la docencia por alumno, siendo la media nacional de 29,4.

Según el decimocuarto informe, en lo que respecta a la conectividad en las clases, en el curso 2018/2019 un 98,8% de las aulas en las que habitualmente se imparten clases disponía de conexión a internet en Canarias, frente a una media nacional del 96,7%.

Un 60,5% de los centros educativos no universitarios de Canarias dispone de sitio web, un 45,5% dispone de servicios de entorno virtual de aprendizaje, y un 30,3% de servicios en la nube. Además, un 45,6% participa en proyectos de tecnología educativa.

Por otra parte, el 54,6% de las aulas de los centros educativos no universitarios de Canarias dispone de sistemas digitales interactivos. Se aprecian grandes diferencias con el conjunto de los centros educativos españoles en centros con sitio web (89,1% de media nacional) y con servicios en la nube (59,2%); mientras que en la participación en proyectos de tecnología educativa se supera la media nacional (38,1%).

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