Esta iniciativa pone en valor la importancia de la música y la formación musical como motores del desarrollo integral del alumnado, al tiempo que promueven la inclusión educativa y social. A través del trabajo coral, los estudiantes no solo exploran las posibilidades expresivas de su voz, sino que desarrollan competencias como la comunicativa, la relacional y la emocional.
El encuentro ha puesto el cierre al primera año del proyecto de coros escolares iniciado por el Servicio de Innovación Educativa, a través de la Red InnovAS, en los centros públicos de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria de Canarias y que ha contado con la participación de un total de 356 alumnas y alumnos y 48 docentes. La formación impartida al profesorado ha estado a cargo de Marcela Garrón Velarde, quien actualmente dirige los coros infantil y juvenil de la Orquesta Filarmónica de Gran Canaria.
Los centros participantes fueron el IES Tacoronte-Óscar Domínguez y los CEIP Maximiliano Gil Melián, Nuestra Señora de la Concepción y Pérez Valero, de Tenerife; el CEIP El Roque y el CER Fuencaliente-Mazo, de La Palma, los CEIP César Manrique, La Cardonera, Martín Chirino y Playa de Mogán, de Gran Canaria. Desde Fuerteventura han formado parte del proyecto los IES La Oliva, Puerto Cabras, Rafael Báez y Puerto del Rosario, mientras que de Lanzarote intervino el CEIP Benito Méndez Tarajano.
La Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, dará continuidad al proyecto de coros escolares con una nueva convocatoria para el curso 2023/2024, con el fin de mejorar los la calidad de la enseñanza a través de proyectos artísticos, al tiempo que se crean comunidades de aprendizaje entre el alumnado, el profesorado y las familias.