Para ello, el experto en educación médica hizo un repaso de este decreto que surge con la publicación de la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias en 2003 y arranca en 2005 cuando ya está instalado en otros países, sobre todo en el mundo anglosajón. Introduce criterios de troncalidad en la formación del Médico Interno Residente (MIR) por los que las especialidades con el mismo tronco tienen dos años de formación común que hasta ahora no había.
Blanco disertó sobre la evolución del modelo y la base en común de los especialistas. Informó de que el modelo de troncalidad no ha sufrido una transformación sino que ha evolucionado a consecuencia de la participación de los profesionales, sociedades y asociaciones científicas, comisiones nacionales y el Consejo Nacional de las Especialidades así como de los estudiantes de medicina. Afirmó que no ha habido ruptura con los diferentes gobiernos y que el Real Decreto ha contado con la opinión de las Comunidades Autónomas a través del Consejo Interterritorial
La troncalidad favorece el aprendizaje centrado en el paciente y no en la enfermedad y mejora la continuidad asistencial. Pretende flexibilizar fronteras entre especialidades identificando las competencias comunes y organizarlas en troncos. Además introduce las competencias transversales sobre el aprendizaje del adecuado comportamiento del especialista que debe tener en el sistema, lo que se conoce como principio o concepto de profesionalismo.
Para su desarrollo se van a crear las comisiones delegadas de especialidades troncales y los comités de área. El proceso llevará entre 2 y 2,5 años. La adjudicación de plazas se hará en dos fases, una primera donde se escoge las troncales y unidad docente y, tras finalizar éstas, se escoge la especialidad y unidad docente. La duración de las troncales será de entre 18 y 24 meses, aunque el perfil básico es de 2 años.
Se constituirán cinco especialidades troncales: médico, quirúrgico, laboratorio y diagnóstico clínico, imagen clínica y psiquiatría y se van a elaborar nuevos programas de formación para las especialidades troncales que van a comprender competencias genéricas del tronco y específicas de la especialidad. Contarán con otras transversales comunes que se adquirirán a lo largo de todo el periodo formativo.
También dijo que se reforzará la figura del tutor y nombrarán tutores troncales. La formación del tutor se va a reconocer a través de manera central por Formación Continuada que dará un diploma como certificación de la acreditación que harán las propias Comunidades Autónomas así como se van a revisar las acreditaciones de las Unidades Docentes.
López Blanco aprovechó para informar de que la duración de las especialidades no se va a reducir y se plantearía incrementos de la duración en función de las competencias específicas necesarias a adquirir y según criterios convergentes con la directiva europea. Además comentó que se unifica el decreto con otras reformas necesarias como son la introducción de las Áreas de Capacitación Específica, formación reglada y retribuida mediante el sistema de residencia de las subespecialidades en España con certificación final.
