El sindicato reclama a la Consejería de Educación que demuestre su "apuesta" por las EOIs ante el intento de privatización de dichas Enseñanzas por la LOMCE, así como soluciones para el profesorado desplazado.
Asimismo, insiste en que hay una "reducción" del número de profesorado que genera "sobrecarga" en la plantilla actual, sobre todo tras el incremento "alarmante" de los alumnos para el próximo curso, hasta 45 por grupo.
El STEC-IC, tras realizar un estudio de las ofertas idiomáticas para el próximo curso 2013/14 de las 22 Escuelas Oficiales de Idiomas (EOIs) de Canarias, desea exponer algunas conclusiones:
1.- Prácticamente la totalidad de las EOIs de Canarias sufren una disminución drástica de grupos en las ofertas idiomáticas. A modo de ejemplos señalar a la EOI de la Laguna (pierde 15 grupos), a la EOI de Las Palmas (pierde 24 grupos). Lo mismo sucede con el resto de las Escuelas Oficiales de Idiomas.
2.- La disminución de la oferta de grupos para el curso 2013/14 recae fundamentalmente en los Niveles Básicos (los dos primeros cursos). Las EOIs se nutren prioritariamente de este Nivel, ya que en estos dos cursos iniciales se matricula mucho alumnado. El Nivel Básico posibilita la continuidad posterior del aprendizaje idiomático en los siguientes Niveles. (Niveles Intermedios y Avanzados)
3.- En las Escuelas de Idiomas, las demandas de plazas superan con creces las ofertas. En la EOI de Maspalomas se quedaron este curso escolar 710 personas sin obtener plaza, por indicar tan sólo un ejemplo. Las ofertas no responden a las necesidades del aprendizaje idiomático de la población en Canarias.
4.- Ha habido una gran reducción del número de profesorado que impartía clases en las EOIs. Han desaparecido todos los interinos/as. Los interinos, al paro, y el profesorado de las EOIs, con mayor sobrecarga laboral.
5.- La Consejería de Educación hace depender las ofertas idiomáticas de la población del número de docentes estables en la plantilla. Realiza una simple multiplicación aritmética: tantos docentes, por grupos asignados a cada uno, y el resultado son los grupos a ofertar. No se rentabilizan las EOIs para el avance y el fortalecimiento del aprendizaje idiomático. Una necesidad prioritaria de los habitantes de Canarias y formulada por el informe Pisa y por todos los informes internacionales es desatendida. En Canarias no hay dominio de una primera lengua extranjera. Menos aún, de un segundo idioma.
6.- En el curso 2013/14 el número de alumnos por aulas (por lo tanto, por grupos) se incrementa de una manera alarmante. A modo de ejemplo: las ratios en INGLÉS en el Nivel Básico estaban en un máximo de 35 alumnos/as. El próximo curso escolar las ratios se elevan a 45 alumnos/as. Aprender idiomas e impartir clases con 45 personas en el aula es obstaculizar e impedir cualquier progreso en el aprendizaje y dominio de las lenguas extranjeras.
7.- La planificación de las ofertas idiomáticas de las EOIs no responden a la necesidad de evitar, al menos, profesorado desplazado. El STEC-IC está aún a la espera de una respuesta a esta petición formulada al Dr. General de FP y Enseñanzas de Adultos.
El STEC-IC muestra su apoyo a las iniciativas del alumnado y de distintos consejos escolares en contra de los recortes en estas enseñanzas de carácter público y llama al PSOE, responsable de las políticas educativas en Canarias, a demostrar con hechos una apuesta por el fortalecimiento, el aumento y la diversificación de las ofertas idiomáticas, frente a la pretensión de privatizar estas enseñanzas por el PP mediante la nueva Ley Orgánica, la LOMCE.