2.- "También es verdad que la Lomce ha obligado a aplicar el currículum, con sus correspondientes exigencias: contenidos (mínimos), criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables relacionados, considerando sus correspondientes competencias. Ver Boletín Oficial de Canarias nº 156 (Miércoles 13 de agosto de 2014). Pero también es verdad que la Consejería ha sido un tanto cobarde, pues mientras realiza las recomendaciones de no utilizar libros de textos nuevos, no ofrece los medios suficientes (profesorado, horarios y coordinaciones pedagógicas), ni una metodología de trabajo consistente, que impida la sangría económica que supone para la mayoría de las familias la compra de lotes de libros nuevos".
3.-" Con la aplicación de la Lomce (Ley que puede ser derogada el año que viene, si el PP pierde la mayoría) solo se está obligado a respetar el contenido (currículo obligatorio) y no se debe forzar el uso del continente (libro nuevo). Es decir, se pueden impartir las clases, trabajando de manera reglamentaria las obligaciones curriculares (contenido), sin necesidad de disponer de nuevos libros (continente). Y ahí la Consejería podía haber tenido consideración con las familias y no plegarse a los intereses mercantiles de las editoriales, que por otra parte han demostrado su ineficacia. Hay libros que no han llegado a los circuitos de distribución, y a la vez estas empresas se han metido en una dinámica loca de desregular los circuitos habituales de distribución: Ante esta situación la Administración descarga la responsabilidad de la adquisición de libros en las familias (sólo existen ayudas asistenciales de las instituciones locales y de manera restrictiva). Con todo ello, para salvar exclusivamente intereses comerciales, las editoriales han metido a las Ampas en dinámicas locas de comercialización, a través de tácticas de "seducción" de sus dirigentes o directivas, hasta el punto de que algunas federaciones de Ampas se han dado de alta como librerías".
4.-" Estamos asistiendo a una situación de barbarie silenciosa. Domina el desconcierto, moviéndonos entre las excusas de la crisis económica y las modificaciones de la Ley (embudo), en una realidad que está restringiendo el derecho universal a la Educación de Calidad. Y es por ello que estamos obligados, desde la perspectiva de las familias, a denunciar con nuestros escasos medios la falta de reacción de la sociedad y, particularmente, de quienes somos víctimas de la crisis capitalista que nos estrangula. Hay que ganar para la causa de las familias a los docentes y decir que hay que impedir la obligatoriedad del uso de los libros de texto. Es verdad que ello exige trabajar un poco más y tener ciertas habilidades innovadoras, y hasta creativas, pero ello es posible si se tiene claro un compromiso colectivo que debemos asumir familias y docentes, como es hacer de esto una lucha que obligue a la Administración a buscar soluciones, creando las condiciones necesarias en los centros, promoviendo consensos en todas las comunidades educativas para no someter a las familias a un estrangulamiento económico. Además, esos consensos deben llevar a una campaña activa de denuncia de la implantación de un sistema educativo que segrega por razones económicas. No se puede permitir que solo avancen los que tienen economías familiares solventes y se queden en el vagón de cola los que no tienen ingresos económicos suficientes".
5.-" Pensemos que el modelo de gestión de los centros educativos que se está imponiendo es cada vez más jerarquizado y menos democrático, donde el poder se concentra en los equipos directivos y, de forma particular, en las direcciones de cada centro, siguiendo las directrices de los centros de decisión política, sin tener en cuenta la grave situación económica de muchísimas familias".
"Por tanto, aunque la Ley Canaria de Educación (LCE), recientemente aprobada, quiera reconocer teóricamente el papel de los Consejos Escolares, lo cierto es que la Lomce se aplica y los Consejos, en todo caso, tienen un papel consultivo. No se ve por ningún lado que la LCE sea un muro de contención de la Lomce. Es más, con la Lomce en la mano, los directores pueden imponer medidas que pueden cambiar mucho la vida a las familias, decidiendo sobre el futuro de los comedores, la imposición de los nuevos libros de texto, acceso y participación de las familias en los centros, etc".
"En definitiva, la Lomce se está implantando y nuestro Consejero de Educación, Vicepresidente del Gobierno de Canarias, se hace el fanfarrón sin que nos de la satisfacción a las familias. Vemos cierre de comedores, imposición de nuevos libros de textos, restricciones en el transporte escolar, falta de equipamiento básico en muchos centros educativos, privatización de servicios" ...